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Apprendre à créer des pièces et des assemblages complexes avec le logiciel CATIA V5. Vous découvrirez les différentes possibilités du logiciel par le biais d’une approche par projet en réalisant des pièces et des assemblages mécaniques en trois dimensions et la mise en plan 2D de pièces de détail et d’assemblage.

CONTENU

• Utiliser des composants avancés pour créer des pièces

  • Savoir organiser un modèle.
  • Savoir utiliser des composants avancés reposants sur des esquisses.
  • Savoir utiliser des composants avancés d’habillage.
  • Concevoir un modèle par opération booléennes.

  Créer des corps surfaciques  

  • Connaître l’atelier Generative Shape Design. 2.2 Créer des composants surfaciques et filaires.
  • Réaliser des opérations avec des surfaces sur des corps solides.
  • Créer de la géométrie de référence.

  Utilisation des outils Knowledge

  • Travailler avec des formules et des paramètres. 3.2 Créer des catalogues dans l’atelier Catalog Editor

  Travailler avec des assemblages

  • Savoir éclaircir un assemblage. 4.2 Créer des scènes
  • Travailler avec des sous-assemblages.
  • Assouplir un sous-assemblage
  • Analyser un assemblage : Interférence, Distance minimale et coupes.
  • Concevoir des pièces dans le contexte d’un assemblage
  • Concevoir un assemblage en se basant sur un squelette de référence.

  Effectuer la mise en page

  • Création et édition du fond de calque par des paramètres.
  • Vue orthogonale, isométrique, de détails, rognée, auxiliaire, éclatée.
  • Coupe complète, rabattue, partielle, section.
  • Habillage : Lignes cachées, axes, notes, etc.
  • Ajout des cotes depuis le 3D.
  • Bulles et nomenclature.

   

  Version du logiciel utilisé: CATIA V5

Candidats admissibles: 

• Les personnes en emploi s’inscrivant à une formation en rapport avec leur emploi ou avec leur domaine d’études.
• Les travailleurs autonomes
• Les personnes sans emploi à condition que le cours soit en lien avec leurs études ou leur expérience professionnelle et qu’ils résident sur l’île de Montréal

Ordre de priorité:

1. Les personnes en emploi résidant OU travaillant sur l’île de Montréal
2. Les personnes sans emploi résidant sur l’île de Montréal
3. Les personnes en emploi de la Région métropolitaine de recensement de Montréal extérieure à l’île de Montréal (Laval, Laurentides, Lanaudière et Montérégie) qui ne résident pas ET ne travaillent pas sur l’île de Montréal.

Candidats non admissibles:

• Les personnes en réorientation de carrière ou intéressées par un cours à des fins personnelles
• Les travailleurs autonomes participant au programme Jeunes volontaires
• Les prestataires de la CNESST ou de la SAAQ
• Les étudiants, même s’ils travaillent à temps partiel
• Les employés des municipalités
• Les employés des secteurs public et parapublic, ainsi que des entreprises d’État, par exemple:
• Ambassades et consulats
• Cégeps
• Centres de réadaptation
• Centres d’hébergement et de soins de longue durée (CHSLD)
• Centres hospitaliers
• Centres jeunesse
• Centres locaux de services communautaires (CLSC)
• CIUSSS
• CNESST
• Commission de la construction du Québec (CCQ)
• Commissions scolaires
• Établissements d’enseignement privés subventionnés
• Hydro-Québec
• Loto-Québec (incluant les casinos)
• Ministères provinciaux et fédéraux
• Organisations internationales (IATA, OACI, ONU, etc.)
• Pénitenciers provinciaux et fédéraux
• Postes-Canada
• Radio-Canada
• Régies
• SAAQ
• Société des alcools du Québec (SAQ)
• Société de transport de Montréal (STM)
• Sociétés d’État, provinciales ou fédérales
• Universités
• Via Rail
• Tous les organismes apparentés

Autres critères

• Les travailleurs en emploi sont priorisés
• Maximum de trois travailleurs par entreprise pour l’ensemble de ses succursales
• Les participants ne peuvent pas s’inscrire à plus deux cours offerts simultanément.
• Pour être admissible au financement, un participant doit avoir assisté à au moins une séance durant la formation (registre de présence obligatoire)

Cette formation aborde les notions permettant d’augmenter son efficacité avec le logiciel SolidWorks par la connaissance des fonctions et ateliers spécialisés. Le cours met également en évidence les possibilités d’interactivité entre les outils afin d’en utiliser le potentiel et de permettre par exemple la création d’outils personnalisés.

• Savoir utiliser les fonctions avancées : Balayage, lissage, configurations, familles de pièces et équations,
• Savoir utiliser les modules spécialisés : Tôlerie, constructions soudées, surfaciques, etc.
• Créer des fonctions de bibliothèques
• Les notions avancées d’assemblages et les notions avancées de mise en plan
• Image photoréalistes avec PhotoWorks
• Animation de mécanismes avec SolidWorks Motion

• Savoir utiliser les fonctions avancées

  • Balayage, options et enlèvement de matière volumique;
  • Lissage, options;
  • Outils de courbe.

  Savoir utiliser les modules spécialisés

  • Tôlerie;
  • Constructions soudées;
  • Surfaces;
  • Routage;
  • Outils de moulage.

  Configurations et familles de pièces

  • Création de famille de pièces;
  • Les configurations dans les assemblages.

  Les fonctions de bibliothèque

  • Utiliser et créer des fonctions de découpes;
  • Utiliser et créer des fonctions d’emboutissage.

  Utiliser et créer des fonctions personnalisées

  • Les familles de pièces et les équations dans ces fonctions.

   

  Version du logiciel utilisé : SolidWorks 2019

Candidats admissibles: 

• Les personnes en emploi s’inscrivant à une formation en rapport avec leur emploi ou avec leur domaine d’études.
• Les travailleurs autonomes
• Les personnes sans emploi à condition que le cours soit en lien avec leurs études ou leur expérience professionnelle et qu’ils résident sur l’île de Montréal

Ordre de priorité:

1. Les personnes en emploi résidant OU travaillant sur l’île de Montréal
2. Les personnes sans emploi résidant sur l’île de Montréal
3. Les personnes en emploi de la Région métropolitaine de recensement de Montréal extérieure à l’île de Montréal (Laval, Laurentides, Lanaudière et Montérégie) qui ne résident pas ET ne travaillent pas sur l’île de Montréal.

Candidats non admissibles:

• Les personnes en réorientation de carrière ou intéressées par un cours à des fins personnelles
• Les travailleurs autonomes participant au programme Jeunes volontaires
• Les prestataires de la CNESST ou de la SAAQ
• Les étudiants, même s’ils travaillent à temps partiel
• Les employés des municipalités
• Les employés des secteurs public et parapublic, ainsi que des entreprises d’État, par exemple:
• Ambassades et consulats
• Cégeps
• Centres de réadaptation
• Centres d’hébergement et de soins de longue durée (CHSLD)
• Centres hospitaliers
• Centres jeunesse
• Centres locaux de services communautaires (CLSC)
• CIUSSS
• CNESST
• Commission de la construction du Québec (CCQ)
• Commissions scolaires
• Établissements d’enseignement privés subventionnés
• Hydro-Québec
• Loto-Québec (incluant les casinos)
• Ministères provinciaux et fédéraux
• Organisations internationales (IATA, OACI, ONU, etc.)
• Pénitenciers provinciaux et fédéraux
• Postes-Canada
• Radio-Canada
• Régies
• SAAQ
• Société des alcools du Québec (SAQ)
• Société de transport de Montréal (STM)
• Sociétés d’État, provinciales ou fédérales
• Universités
• Via Rail
• Tous les organismes apparentés

Autres critères

• Les travailleurs en emploi sont priorisés
• Maximum de trois travailleurs par entreprise pour l’ensemble de ses succursales
• Les participants ne peuvent pas s’inscrire à plus deux cours offerts simultanément.
• Pour être admissible au financement, un participant doit avoir assisté à au moins une séance durant la formation (registre de présence obligatoire)

Les étudiants auront l’opportunité d’apprendre les fonctions de bases des logiciels SolidWorks et COSMOSWorks, de comprendre les technologies CAO/DAO/IAO et comment ces technologies les aideront à conceptualiser et à dessiner avec tous les avantages 3D.

• Introduction

  • La technologie CAO, DAO et IAO
  • Les composants d’une salle technique
  • Les logiciels de dessin 3D dans le marché de l’industrie
  • L’environnement de travail dans SolidWorks

  Création des pièces

  • Introduction à l’esquisse, aux contours multiples
  • Modélisation de base des pièces, fonction d’extrusion, de révolution et de répétitions
  • Pièces à parois fines, nervures, dépouilles, congés, chanfreins
  • Configurations de pièces, familles pilotées par Excel
  • Édition et modification

   Création d’assemblages

  • Création des contraintes de base et modélisation ascendante d’un assemblage
  • Réalisation d’éclaté

   Mise en plan

  • Utilisation d’un fond de plan personnalisable, nomenclature automatique
  • Création de vues coupées, de sections, d’éclaté, de vues isométriques
  • Habillage : création de cotes, réalisation de notes, trait d’axes, filetage
  
  

  Version du logiciel: SolidWorks 2019

Candidats admissibles: 

• Les personnes en emploi s’inscrivant à une formation en rapport avec leur emploi ou avec leur domaine d’études.
• Les travailleurs autonomes
• Les personnes sans emploi à condition que le cours soit en lien avec leurs études ou leur expérience professionnelle et qu’ils résident sur l’île de Montréal

Ordre de priorité:

1. Les personnes en emploi résidant OU travaillant sur l’île de Montréal
2. Les personnes sans emploi résidant sur l’île de Montréal
3. Les personnes en emploi de la Région métropolitaine de recensement de Montréal extérieure à l’île de Montréal (Laval, Laurentides, Lanaudière et Montérégie) qui ne résident pas ET ne travaillent pas sur l’île de Montréal.

Candidats non admissibles:

• Les personnes en réorientation de carrière ou intéressées par un cours à des fins personnelles
• Les travailleurs autonomes participant au programme Jeunes volontaires
• Les prestataires de la CNESST ou de la SAAQ
• Les étudiants, même s’ils travaillent à temps partiel
• Les employés des municipalités
• Les employés des secteurs public et parapublic, ainsi que des entreprises d’État, par exemple:
• Ambassades et consulats
• Cégeps
• Centres de réadaptation
• Centres d’hébergement et de soins de longue durée (CHSLD)
• Centres hospitaliers
• Centres jeunesse
• Centres locaux de services communautaires (CLSC)
• CIUSSS
• CNESST
• Commission de la construction du Québec (CCQ)
• Commissions scolaires
• Établissements d’enseignement privés subventionnés
• Hydro-Québec
• Loto-Québec (incluant les casinos)
• Ministères provinciaux et fédéraux
• Organisations internationales (IATA, OACI, ONU, etc.)
• Pénitenciers provinciaux et fédéraux
• Postes-Canada
• Radio-Canada
• Régies
• SAAQ
• Société des alcools du Québec (SAQ)
• Société de transport de Montréal (STM)
• Sociétés d’État, provinciales ou fédérales
• Universités
• Via Rail
• Tous les organismes apparentés

Autres critères

• Les travailleurs en emploi sont priorisés
• Maximum de trois travailleurs par entreprise pour l’ensemble de ses succursales
• Les participants ne peuvent pas s’inscrire à plus deux cours offerts simultanément.
• Pour être admissible au financement, un participant doit avoir assisté à au moins une séance durant la formation (registre de présence obligatoire)

• Les aspects réglementaires 
• Les prélèvements d’échantillons 
• Les situations hors normes (opérationnelles et réglementaires) 
• Les installations de captage 
• Les principaux traitements utilisés 
• Le réseau de distribution d’eau potable 

• Les aspects réglementaires 
• Les prélèvements d’échantillons 
• Les situations hors normes (opérationnelles et réglementaires) 
• Les installations de captage 
• Les principaux traitements utilisés 
• Le réseau de distribution d’eau potable 
• Désinfection par rayonnements UV 

• Les aspects règlementaires;
• Les prélèvements d’échantillons;
• Les notions de base en hydraulique; 
• Les méthodes de travail reliées à l’opération d’un réseau de distribution; 
• La désinfection de conduites; 
• Le traitement des plaintes; 
• Les situations hors-normes 

• Développer des compétences en gestion afin de mieux gérer dans un contexte de changement
• Permettre aux gestionnaires d’acquérir le savoir-être requis pour devenir des leaders inspirants dans un contexte de changement.
• Outiller les gestionnaires à développer leur leadership transformationnel plutôt que transactionnel, pertinent dans un contexte de changements significatifs (de poste, de technologies, de structures organisationnelles, d’équipes ou de culture).

À la fin du programme de formation les gestionnaires sauront :

• Mettre à profit leur style de leadership
• Influencer sans imposer
• Mieux se connaître, pour mieux reconnaître
• Outiller les gestionnaires pour leur permettre une plus grande mobilisation (équipe et collègues)
• Faciliter les interventions de la direction auprès des gestionnaires

Module 1 – Gérer une équipe en situation de changement

• Atelier théorique et pratique : 7 h
• Coaching : 2 h

Objectifs :

• Expliquer les réactions du leader dans un contexte de changement
• Identifier les facteurs de résistance aux changements
• Adhérer au changement de façon individuelle et collective
• Reconnaître les sources et les motivations du gestionnaire
• Reconnaître les résistances aux changements
• Résoudre les problématiques reliées aux changements auxquels l’organisation fait face

Module 2 – L’intelligence émotionnelle au cœur de la gestion

• Test psychométrique EQi 2.0 © et les 5 échelles
• Atelier théorique et pratique : 10,5 h
• Coaching – Interprétation des résultats du test EQi 2.0 (1 h)
• Coaching – Intégration des notions de l’intelligence émotionnelle au travail (1,5 h)

Objectifs :

• Reconnaître la fonction et l’importance des émotions au travail
• Identifier les compétences de base de l’IE en se référant au test EQi 2.0 © et les 5 échelles
• Déterminer les éléments de la perception de soi et de l’expression individuelle
• Apprivoiser les caractéristiques du stress
• Expliquer l’importance des émotions de la prise décision
• Identifier quelques actions pour aider à mieux gérer les émotions

**Le service aux entreprises du cégep Saint-Laurent peut également adapter une formation existante ou développer une nouvelle formation dans ce domaine afin de mieux répondre aux besoins spécifiques de votre organisation.**

Services Québec offre aux entreprises et OBNL une aide financière pouvant atteindre jusqu’à 50% des frais de formation du programme.

• Gestionnaires de premier niveau ayant déjà complété le programme Gestionnaires efficaces
• Gestionnaires intermédiaires et supérieurs
• Gestionnaires d’expérience promus
• Gestionnaires, nommés en poste suite à une restructuration, une réorganisation ou un départ à la retraite

• Les mécanismes d’inactivation des micro-organismes par les rayons UV-C ;
• L’intérêt des rayons UV, selon le type de lampes (basse ou moyenne pression), la qualité de l’eau brute ou la chaîne de traitement exploitées ;
• Sélection d’un réacteur UV à partir des fiches techniques du MELCC décrivant les procédés autorisés ;
• Sélection et planification des tâches systématiques requises pour l’exploitation d’un réacteur UV (réception, vérification des performances, entretien et maintenance, ajustement et exploitation) ;
• Calcul des crédits de désinfection selon les caractéristiques d’exploitation autorisées (stratégie de contrôle, débit, transmittance de l’eau, intensité ou dose d’UV). 

 Les sections qui seront vues durant la formation sont les suivantes :

• Aspects opérationnels liés à l’eau de surface
• Filtration (eau de surface)
• Coagulation, floculation et clarification

***Cette formation s’adresse aux personnes ayant déjà le profil OTUFD-ND ***

Avoir le profil OTUFD-ND. 

À la fin de la formation, le participant sera capable d’associer les situations d’exploitation (normales et hors-normes) aux actions appropriées dans le contexte du Règlement sur la qualité de l’eau potable (RQEP).

De façon plus spécifique, l’apprenant approfondira :

1. Les aspects réglementaires (RQEP);
2. Les prélèvements d’échantillons;
3. Les situations hors-normes;
4. Les notions de base en hydraulique;
5. Les méthodes de travail reliées à l’opération d’un réseau de distribution;
6. La désinfection de conduites;
7. Le traitement des plaintes;
8. La santé et sécurité du travail;
9. Les aspects réglementaires (RPEP);
10. La filtration;
11. La chloration;
12. Les équipements;
13. Les notions de base en produits chimiques;
14. La désinfection UV.