Calendrier

• Gérer la performance de son équipe; 
• Susciter l’engagement, déléguer, responsabiliser; 
• Influencer les membres de son équipe; 
• Établir une relation de coaching, à savoir : conseiller, guider, former, confronter; 
• Gérer les conflits; 
• Prendre des décisions éclairées. 

Les superviseurs et gestionnaires de premier niveau nouvellement en poste. Aussi, tout superviseur désirant améliorer ses performances et celles de son équipe. 

• Les aspects réglementaires 
• Les prélèvements d’échantillons 
• Les situations hors normes (opérationnelles et réglementaires) 
• Les installations de captage 
• Les principaux traitements utilisés 
• Le réseau de distribution d’eau potable 

• Les aspects règlementaires;
• Les prélèvements d’échantillons;
• Les notions de base en hydraulique; 
• Les méthodes de travail reliées à l’opération d’un réseau de distribution; 
• La désinfection de conduites; 
• Le traitement des plaintes; 
• Les situations hors-normes 

• Les aspects réglementaires 
• Les prélèvements d’échantillons 
• Les situations hors normes (opérationnelles et réglementaires) 
• Les installations de captage 
• Les principaux traitements utilisés 
• Le réseau de distribution d’eau potable 
• Désinfection par rayonnements UV 

• Les aspects règlementaires;
• Les prélèvements d’échantillons;
• Les notions de base en hydraulique; 
• Les méthodes de travail reliées à l’opération d’un réseau de distribution; 
• La désinfection de conduites; 
• Le traitement des plaintes; 
• Les situations hors-normes 

À la fin de ce cours, l’étudiant sera en mesure de créer, gérer et modifier un modèle 3D CATIA entièrement associatif. Il sera à même de choisir les différentes fonctionnalités lui permettant de créer son modèle. L’étudiant sera également capable de construire des assemblages et de créer des dessins 2D à partir des pièces et assemblages 3D.

COMPÉTENCES

• Modéliser des pièces simples 3D à partir des esquisses 2D
• Former des assemblages avec les pièces 3D
• Produire des mises en plan avec les pièces et les assemblages

• Introduction

  • Explorer les notions de la conception et du dessin assistés par ordinateur (CAO-DAO), les logiciels les plus populaires dans l’industrie de manufacture et l’utilisation des imprimantes 3D.
  • Se familiariser avec l’environnement du logiciel CATIA et ses principaux espaces de travail.

  Création de modèles 3D en utilisant des géométries simples

  • Dessiner des profils 2D (esquisses) et connaître les différents types de contraintes.
  • Créer des géométries 3D en utilisant une ou plusieurs esquisses comme base.
  • Utiliser les fonctions de transformation et d’habillage de pièces.
  • Définir des variantes des pièces par des configurations.
  • Comprendre l’édition paramétrique et chronologique des pièces 3D.
  • Définir les propriétés du matériau et prendre des mesures du modèle.

  Création d’assemblages

  • Connaître l’interface du logiciel permettant l’assemblage des pièces.
  • Créer des assemblages avec des pièces 3D et appliquer des contraintes standard.
  • Utiliser les fonctions de répétitions et de symétrie des composants.
  • Réaliser des vues éclatées statiques et animées.

  Production des mises en plan

  • Être familier avec l’interface du logiciel permettant de réaliser des mises en plan de pièces et d’assemblages.
  • Explorer les différentes méthodes pour insérer les modèles 3D dans la mise en plan et les différentes options d’habillage et d’édition.
  • Maîtriser les options de mise en page et impression des dessins.

   

  Version du logiciel : CATIA V5

Candidats admissibles: 

• Les personnes en emploi s’inscrivant à une formation en rapport avec leur emploi ou avec leur domaine d’études.
• Les travailleurs autonomes
• Les personnes sans emploi à condition que le cours soit en lien avec leurs études ou leur expérience professionnelle et qu’ils résident sur l’île de Montréal

Ordre de priorité:

1. Les personnes en emploi résidant OU travaillant sur l’île de Montréal
2. Les personnes sans emploi résidant sur l’île de Montréal
3. Les personnes en emploi de la Région métropolitaine de recensement de Montréal extérieure à l’île de Montréal (Laval, Laurentides, Lanaudière et Montérégie) qui ne résident pas ET ne travaillent pas sur l’île de Montréal.

Candidats non admissibles:

• Les personnes en réorientation de carrière ou intéressées par un cours à des fins personnelles
• Les travailleurs autonomes participant au programme Jeunes volontaires
• Les prestataires de la CNESST ou de la SAAQ
• Les étudiants, même s’ils travaillent à temps partiel
• Les employés des municipalités
• Les employés des secteurs public et parapublic, ainsi que des entreprises d’État, par exemple:
• Ambassades et consulats
• Cégeps
• Centres de réadaptation
• Centres d’hébergement et de soins de longue durée (CHSLD)
• Centres hospitaliers
• Centres jeunesse
• Centres locaux de services communautaires (CLSC)
• CIUSSS
• CNESST
• Commission de la construction du Québec (CCQ)
• Commissions scolaires
• Établissements d’enseignement privés subventionnés
• Hydro-Québec
• Loto-Québec (incluant les casinos)
• Ministères provinciaux et fédéraux
• Organisations internationales (IATA, OACI, ONU, etc.)
• Pénitenciers provinciaux et fédéraux
• Postes-Canada
• Radio-Canada
• Régies
• SAAQ
• Société des alcools du Québec (SAQ)
• Société de transport de Montréal (STM)
• Sociétés d’État, provinciales ou fédérales
• Universités
• Via Rail
• Tous les organismes apparentés

Autres critères

• Les travailleurs en emploi sont priorisés
• Maximum de trois travailleurs par entreprise pour l’ensemble de ses succursales
• Les participants ne peuvent pas s’inscrire à plus deux cours offerts simultanément.
• Pour être admissible au financement, un participant doit avoir assisté à au moins une séance durant la formation (registre de présence obligatoire)

Développer une aisance dans la gestion contractuelle de travaux de construction.

COMPÉTENCES

• Connaître les différentes formules contractuelles,
• Distinguer les différentes sections d’un contrat,
• Préparer des travaux de construction en fonction d’un mode de réalisation,
• Gérer des travaux de construction en fonction de la formule de contrat,
• Appliquer les procédures de négociation et de résolution de conflits.

• Les types de contrat de construction (CCDC, ACC, etc.),
• Les types de contrat de services professionnels (OAQ, AAPPQ, AICQ, etc.),
• Les sections d’un contrat,
• Les modes de réalisation et de gestion d’un projet de construction,
• Les phases et étapes d’un projet de construction,
• Les procédures de modification pendant les travaux (instruction supplémentaire, directive, projet de modification),
• La tenue de dossier,
• Les processus de gestion de projet (démarrage, fin des travaux, livraison, etc.)
• Les procédures de paiement,
• Les retenues pour malfaçon et pour garantie,
• Les cautionnements (soumission, exécution et paiement),
• La prévention des litiges et la négociation,
• Le processus de médiation et d’arbitrage.

Candidats admissibles: 

• Les personnes en emploi s’inscrivant à une formation en rapport avec leur emploi ou avec leur domaine d’études.
• Les travailleurs autonomes
• Les personnes sans emploi à condition que le cours soit en lien avec leurs études ou leur expérience professionnelle et qu’ils résident sur l’île de Montréal

Ordre de priorité:

1. Les personnes en emploi résidant OU travaillant sur l’île de Montréal
2. Les personnes sans emploi résidant sur l’île de Montréal
3. Les personnes en emploi de la Région métropolitaine de recensement de Montréal extérieure à l’île de Montréal (Laval, Laurentides, Lanaudière et Montérégie) qui ne résident pas ET ne travaillent pas sur l’île de Montréal.

Candidats non admissibles:

• Les personnes en réorientation de carrière ou intéressées par un cours à des fins personnelles
• Les travailleurs autonomes participant au programme Jeunes volontaires
• Les prestataires de la CNESST ou de la SAAQ
• Les étudiants, même s’ils travaillent à temps partiel
• Les employés des municipalités
• Les employés des secteurs public et parapublic, ainsi que des entreprises d’État, par exemple:
• Ambassades et consulats
• Cégeps
• Centres de réadaptation
• Centres d’hébergement et de soins de longue durée (CHSLD)
• Centres hospitaliers
• Centres jeunesse
• Centres locaux de services communautaires (CLSC)
• CIUSSS
• CNESST
• Commission de la construction du Québec (CCQ)
• Commissions scolaires
• Établissements d’enseignement privés subventionnés
• Hydro-Québec
• Loto-Québec (incluant les casinos)
• Ministères provinciaux et fédéraux
• Organisations internationales (IATA, OACI, ONU, etc.)
• Pénitenciers provinciaux et fédéraux
• Postes-Canada
• Radio-Canada
• Régies
• SAAQ
• Société des alcools du Québec (SAQ)
• Société de transport de Montréal (STM)
• Sociétés d’État, provinciales ou fédérales
• Universités
• Via Rail
• Tous les organismes apparentés

Autres critères

• Les travailleurs en emploi sont priorisés
• Maximum de trois travailleurs par entreprise pour l’ensemble de ses succursales
• Les participants ne peuvent pas s’inscrire à plus deux cours offerts simultanément.
• Pour être admissible au financement, un participant doit avoir assisté à au moins une séance durant la formation (registre de présence obligatoire)

• Les mécanismes d’inactivation des micro-organismes par les rayons UV-C ;
• L’intérêt des rayons UV, selon le type de lampes (basse ou moyenne pression), la qualité de l’eau brute ou la chaîne de traitement exploitées ;
• Sélection d’un réacteur UV à partir des fiches techniques du MELCC décrivant les procédés autorisés ;
• Sélection et planification des tâches systématiques requises pour l’exploitation d’un réacteur UV (réception, vérification des performances, entretien et maintenance, ajustement et exploitation) ;
• Calcul des crédits de désinfection selon les caractéristiques d’exploitation autorisées (stratégie de contrôle, débit, transmittance de l’eau, intensité ou dose d’UV). 

• Les aspects règlementaires;
• Les prélèvements d’échantillons;
• Les notions de base en hydraulique; 
• Les méthodes de travail reliées à l’opération d’un réseau de distribution; 
• La désinfection de conduites; 
• Le traitement des plaintes; 
• Les situations hors-normes 

À la fin de la formation, le participant sera capable d’associer les situations d’exploitation (normales et hors-normes) aux actions appropriées dans le contexte du Règlement sur la qualité de l’eau potable (RQEP).

De façon plus spécifique, l’apprenant approfondira :

1. Les aspects réglementaires (RQEP);
2. Les prélèvements d’échantillons;
3. Les situations hors-normes;
4. Les notions de base en hydraulique;
5. Les méthodes de travail reliées à l’opération d’un réseau de distribution;
6. La désinfection de conduites;
7. Le traitement des plaintes;
8. La santé et sécurité du travail;
9. Les aspects réglementaires (RPEP);
10. La filtration;
11. La chloration;
12. Les équipements;
13. Les notions de base en produits chimiques;
14. La désinfection UV.